文 / 烏藍（羅麗娟）

近日，人教版數學教材插畫配圖引發了特別大的爭議，短短幾天，這個話題就占據了各大媒體的頭版頭條，相關話題也在26號沖上了熱搜排行榜第一。

人教版教材部分插圖｜圖源網絡

人教版教材部分插圖｜圖源網絡

網上也有很多網友說這些插畫人物眼神奇怪呆滯、毫無美感，也有網友說太丑了無法接受，還有很多網友擔心這樣的插畫會影響孩子的審美發展，潛移默化地對未成年人的思想和心靈造成影響。

人民教育出版社于5月26日 12:00 發布聲明稱：“我們關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。同時，我們將舉一反三，全面評估所出版教材的封面，、插圖、進一步提高設計質量……”

關于人民教育出版社小學數學教材插圖的說明｜圖源網絡

在沒有完全看這組插畫的時候，筆者當時覺得藝術無關美與丑，繪畫風格也不該被局限，但萬萬沒想到……昨天上網認真搜了一下這組插畫才發現，這已經不再是藝術的問題了，也不是美與丑的問題了，更不是畫法畫風和藝術水平的問題了……作為專業的藝術家、出版社、能出現這樣的問題，簡直匪夷所思。不管是學生課本，還是各類書刊雜志也好，都有自己很完整的一套審核機制和操作流程的，從編輯到主編再到總編，會有很多遍的審核和校對，包括最終簽字下印廠，難道這么多環節都沒有一個人提出質疑嗎？一個人的審美和價值觀出現問題不奇怪，但各個環節都出現問題，那就不簡單了，而且居然還能一路暢通的出版發行。

人教版教材部分插圖｜圖源網絡

其實，這次人教插畫事件的問題，也許只是眾多教材和兒童書籍中的冰山一角吧，今天能夠發現這些問題，并且能夠引起大家的關注，這也許就是一種進步吧。你覺得呢？